آبان ۲۵, ۱۳۹۷

Select your Top Menu from wp menus
علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کرد

علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کرد

علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کردReviewed by سید موسی موسوی on Dec 21Rating: 4.5علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کردعلل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کرد علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کرد علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کرد سید موسی موسوی

علل بی انگیزگی طلاب را در مسئولین حوزه باید جستجو کرد

استاد سید موسی موسوی در گفتگو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی نشست دوره ای اساتید گفت:

اینکه طلبه ها نسبت به کتب درسی بی اعتماد هستند و بی انگیزگی تحصیلی در میان آنها وجود دارد

را به صورت موجبه کلیه قبول ندارم لکن وقتی مراجعه جامعه طلاب و فضلای جوان می کنیم و آمار و ارقام را

می بینیم غالب طلبه ها اعتمادی به کتب درسی موجود حوزه ندارند

و غالبا نسبت به آنها و تحصیل در حوزه بی انگیزه هستند.

چهار دلیل بی انگیزگی طلاب

وی افزود: بنده چهار دلیل را در این باره ذکر می کنم هر چند این ادله ای که مطرح می شود

ادله دیگری هم در این باره می تواند مطرح شود.

۱- عدم کارآمدی مباحث ارائه شده در کتب حوزه علمیه

 

اولین دلیل در این باره، کارآمد نبودن کتب حوزه در جامعه فعلی است. کتبی که در حوزه علمیه امروزی

ما تدریس می شود طلبه ها کارآمدی آنها را در جامعه حس نمی کنند، زمانی بود که  وقتی تاجری

می خواست تجارتی را انجام دهد وارد حوزه می شد و بخشمتاجر لمعه را می خواند

و سپس وارد فضای کار می شد  اما امروزه این اتفاق نمی افتد

امروزه ما در حوزه مکاسب می خوانیم اما مردم در جامعه مکاسب دیگری را انجام می دهند

و نه ما می دانیم که مردم چه می کنند و نه مردم می دانند که ما چه می کنیم

و این یعنی کارآمد نبودن کتب حوزوی در جامعه کنونی.

این استاد حوزه علمیه قم بیان داشت: ما باید کتبی را در حوزه مطرح کنیم که در جامعه

کارآمدی خودش را داشته باشد در فقه حتما و الزاما و ضرورتا لازم نیست که به فقه

مکاسب بپردازیم ما می توانیم فقه های دیگری را مطرح کنیم،

اصولا فقه جواهری هم همین است ما باید به فقه های دیگری که در جامعه مطرح است

و مباحث متعددی که به آنها کمتر توجه می شود مثل فقه هنر و فقه سینما و

فقه فرهنگ مثل فقه حکومت و از این دست موضوعات بپردازیم که در حوزه کمتر به آنها

توجه شده است و کتاب هایی در این زمینه نگاشته نشده است که تدریس شود

لذا وقتی که کتاب های حوزه ما کارآمد نیست یک مقدار طلبه ها نسبت به کتاب ها

بی اعتماد و نسبت به تحصیلشان بی انگیزه می شوند.

۲- عدم توجه به استعدادهای طلاب

 

وی اضافه کرد: علت دوم این مساله عدم توجه به استعداد های حوزه است ما در حوزه تا پایه دهم

همه را بصورت یکسان در یک مسیر قرار می دهیم اما واقعیت مطلب این است که پایه دهم حوزویان

معادل کارشناسی دانشگاه ها می شوند و این مطابقت معنایی ندارد شاید استعداد این طلبه در غیر

فقه است و شاید استعداد او در تفسیر و علوم انسانی است مثل روانشناسی و سایر علوم انسانی

که بخواهد که مطالب خود را در حوزه دین بومی سازی کند به نظر من این توجه در حوزه های ما و در

میان مسئولین ما وجود ندارد لکن عدم توجه به استعدادهای طلاب از طرف مدیران و کسانی که

مسئولیتی دارند مشهود است.

استاد موسوی اظهار داشت: باید از همان ابتدا و پایه های اول استعداد طلبه ها مشخص شود

وقتی این کار انجام شد و در جهت استعداد طلبه به او درس ارائه شد دیگر طلبه نسبت به تحصیل

بی انگیزه نمی شود الان طلبه ها درسی را می خوانند که استعدادی در آن ندارند کتابی را می خوانند

که هیچ انگیزه ای برای این که این کتاب را یاد بگیرند ندارند چون به آن معنا نمی خواهند فقیه شوند

اما در مورد کسانی که می خواهند فقیه شوند این کتب که سهل است

بلکه بسیاری از کتب دیگر هم باید وارد حوزه شوند.

۳- فقه و اصول محور بودن دروس حوزه

 

وی خاطرنشان کرد: نکته سوم در مورد بی انگیزگی طلاب و  بی اعتمادی آنها به کتب فقه و اصول

محور بودن کتب است، در حوزه علمیه دروسمان فقه و اصول محور است و در واقع به

علوم دیگر کاری نداریم ما باید به طور جدی وارد فلسفه و کلام و تفسیر و تاریخ تشیع و

اخلاق و تربیت شویم با مراکز تخصصی ای که هر ترم صد طلبه هم جذب کند

کار جدی ای صورت نگرفته است.

این استاد حوزه علمیه قم بیان داشت: کسی که نمی خواهد فقیه شود چرا باید ممحض

در فقه و اصول شود طلبه چون نمی خواهد فقیه شود نسبت به این کتاب ها بی اعتماد

می شود و انگیزه ای هم برای تحصیل ندارد و این که بعضا به سمت دانشگاه رو می آورند

به همین خاطر است که در حوزه به آن چه استعداد دارند توجه نمی شود به همین جهت

در دانشگاه به سراغ موضوعات و رشته های دیگر می روند.

۴- عمل نکردن به توصیه های رهبری

 

وی تاکید کرد: نکته دیگری که در این باره وجود دارد و علت بی انگیزگی طلاب و بی اعتمادی آنها به کتب را

عمل نکردن عوامل اجرایی حوزه به فرمایشات رهبری است مقام معظم رهبری چند سالی است که

تحول در حوزه را مطرح کردند و سپس دیدند که بعضی متوجه نمی شوند که مقصود ایشان از تحول در

حوزه چیست به صورت مبسوط نظرشان را در این مورد بیان داشتند، یکی از نکات ریزی که در این باره

مطرح کردند بحث تحول در کتب درسی بود این مطالب به گوش همه طلاب رسیده است که حضرت آقا

در فرمایشات خود بر این مطلب تاکید داشتند که کتاب هایی که در حوزه ما است کتاب هایی نیست که

در جامعه امروزی پاسخگو باشد و طلبه امروزی این کتاب ها را بخواند و این که چرا ما باید در عبارت های

مغلق در لمعه یا کفایه بمانیم و فقط عبارت را برای طلبه حل کنیم.

استاد موسوی اظهار داشت: زمانی که طلبه ها متوجه شدند که رهبری بر این مطلب تاکید دارند

و از طرفی هم شاهد این مطلب هستیم که طلبه ها و حوزه ما غالبا انقلابی هستند و در زیر

پرچم ولایت سینه می زنند، می پرسند حضرت آقا این مطلب را مطالبه می کنند پس چرا عوامل

اجرایی که در حوزه اعم از مدیر و افراد دیگری که تصمیم گیر هستند کاری انجام نمی دهند

فلذا به این کتاب ها بی اعتماد می شوند.

وی در انتهای سخنانش بیان داشت: نکته دیگری که در این رابطه مهم است این است

که مقام معظم رهبری توصیه به تحصیل و تهذیب و اخلاق می فرمایند فلذا طلبه ها باید

با این مشکلاتی که وجود دارد هم به تحصیل و تهذیب و اخلاق بپردازند اما این بی توجهی

در میان مسئولان امر سبب بی انگیزگی طلاب می شود. در این رابطه علت های دیگری

هم وجود دارد که برخی از آنها ساختاری است و برخی از آنها به ویژگی های فردی

طلبه ها بر می گردد و برخی از آناه به اساتید برمی گردد که اساتید چه تاثیری در این مطلب دارند.

لینک خبر

About The Author

سلام؛ جهت مراجعات راهنمایی و مشاوره پایان نامه ها فقط در روزهای یکشنبه و پنج شنبه به صورت حضوری در مجتمع آموزش عالی شهید صدوقی ساعت 11 تا آخر وقت اداری، خدمت عزیزان هستم

Related posts

Leave a Reply

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *